Die Hauptschule Kirschhecke bemüht sich seit geraumer Zeit in Kooperation mit Partnern, Vereinen und Verbänden um eine individuelle ganzheitliche Förderung ihrer Kinder und Jugendlichen. Immer mehr ihrer Lernenden "fallen auf" durch gravierende Mängel in der Entwicklung elementarer koordi­nativer und konditioneller Fähigkeiten sowie Defizite elementarer motorischer Fertigkeiten. Als Folge häufen sich Krankheitsbilder mit der Ursache Bewegungsmangel (z.B. Übergewicht, Haltungsschäden, Kreislaufprobleme). Korrespon­denten mit sogen. kognitiven Leistungsdimensionen sind bereits ein­deutig feststellbar (Hyperaktivität, LRS, Dyskalkulie etc.). Motivationsverlust, Vermeidungsverhalten, soziale Unsicherheit, Aggressivität sind weitere Auswirkungen.

Bewegungserziehung in unseren schulischen Handlungsfeldern beinhaltet deshalb:
 

1. Bewegung im Sportunterricht und außerunterrichtlichen Sport,
2. Bewegung als Medium in anderen Fächern/Lernbereichen,
3. beeinträchtigte Bewegung.

Folgende Aufgaben und Zielsetzungen sind für uns von Bedeutung:

Förderung der

• Basisfähigkeiten (z.B. Wahrnehmung, koordinative Grundelemente wie Gleichgwicht usw.),
• Spielfähigkeit,
• Kommunikationsfähigkeit,
• Lebensfähigkeit (Regelfähigkeit).

 
Die Schule Kirschhecke verfolgt diese Ziele durch zahlreiche Angebote:

• bewegte Pause,
• Bewegungspausen im Unterricht,
• Sportfreizeiten,
• Sport- und Spielfeste,
• Kooperation Schule - Verein,
• Fahrrad-"Werkstatt",
• Spieleraum,
• Erlebnis- und Abenteuersport (z.B. Klettern),
• Entspannungsraum,
• Trainingsraum für soziales Lernen,
• Klettern,
• Beach-Volleyball-Anlage,
• verbindliche Sportturniere,
  
• Psychomotorikraum,
  
• Schülermediation.

Angestrebte Ergänzungen sind der weitere Ausbau der Spielezentrale und die intensivere Nutzung der angrenzenden Sportflächen, die Gewinnung weiterer Kooperationspartner, ein Filmangebot in der Mittagspause, eine offene Schulbibliothek sowie eine Lernwerkstatt.