Der Fachbereich Textiles Gestalten ist an an der Kirschhecke lange schon mehr als "Handarbeiten". Fertigkeiten und Kenntnisse rund um das Spinnen, Weben, Sticken, Stricken, Häkeln, Nähen etc. werden in Unterrichtsreihen eingebunden, die für die Schülerinnen und Schüler lebenspraktischen Bezug haben.

 
- Die Augen der Ugly Dolls sind Knöpfe, die angenäht werden müssen.
- Einen Nähmaschinenführerschein bekommt, wer mindestens drei Jonglierbälle fachgerecht genäht hat.
- Wer mit Nadel und Garn/Faden umgehen kann, der stickt seine Lebenslinie und denkt über seine Lebensstationen nach.
- Wie kommt die Farbe auf´s T-Shirt und warum bleibt sie auch nach dem Bedrucken darauf?
- Welche Frisuren tragen die Menschen in verschiedenen Kulturen und welche Frisur passt zu meiner Marionette?
...
 
Der Schulinterne Lehrplan beinhaltet zudem das übergreifende Arbeiten beispielsweise mit den Fächern Geschichte und Mathematik, wodurch die Schülerinnen und Schüler mit "Kopf, Herz und Hand" Inhalte nicht nur leichter und schneller lernen, sondern durch das praktische Tun mit möglichst vielen Sinnen, diese Inhalte länger und fundierter im Gedächnis behalten.
 
"Sage es mir - Ich werde es vergessen!
Erkläre es mir - Ich werde mich erinnern!
Lass es mich selber tun - Ich werde es verstehen!"
(Konfuzius)
 
 
Bilder 1+2:
In der Jahrgangsstufe 5 wird im fächerübergreifenden Unterricht mit Mathematik ein Wandbehang "Das Millionenbuch" aus Filz gewebt, der anschließend in der Klasse zur Zahlraumerkundung (der Zahlraum von 1 ... 1.000.000) aufgehängt wird.
 
Bilder 3 - 6
"Mein Traumzimmer" muss kein Traum bleiben, am Anfang der Gestaltung des Traumzimmers im Schuhkarton stehen viele Fragen:
Wie groß soll das Zimmer sein, was möchte ich alles "unterbringen"?
      * Welche Aufteilung ist für mein Zimmer und mein Leben ideal?
      * Warum ist die Heizung in der Regel unter/in der Nähe des Fensters installiert?
      * Welche Raumhöhen sind üblich und welche Vor- und Nachteile gibt es diesbezüglich?
      * Wie hoch ist eine Türe und geht sie nach innen oder außen auf?
      * Welche Beleuchtung ist sinnvoll?
      * Welche Fensterdekorationen gibt es, für welche Räume sind sie geeignet?
      * Wie tief muss ein Kleiderschrank sein?
      * Wie groß sind ein Bett, ein Schreibtisch ... ?
      * Was beachte ich bei der Farbauswahl?
      * Passt die Streifentapete zum Blümchenkissen?
      * ...

Bilder 7 - 8 (Ugly Dolls - siehe die angehängten Bilder)
Ugly Dolls
Fantasiegestalten, Fantasiepuppen werden von den Schülerinnen und Schülern individuell entworfen, ein Schnitt wird hergestellt, der Stoff wird zugeschnitten und die Puppe wird komplett von Hand aus Recyclingmaterial genäht. Dass die eigene Puppe, so "hässlich" sich auf den ersten Blick scheinen mag, mit viel Liebe und Hingabe hergestellt wird, versteht sich von selbst. Die Schülerinnen und Schüler nähen Knöpfe an, applizieren Mund, Nase, Ohren, sticken Narben und besondere Kennzeichen und erlernen verschiedene Nähstiche.
 
Bilder 9-11
Die Projektwoche 2011 stand unter dem Thema "Zeit".
Die Schülerinnen und Schüler befassten sich im Fachbereich Textilgestaltung eine Woche lang (erst theoretisch, dann praktisch) mit der Fragestellung "Mein Leben habe ich zu jeder Zeit in der Hand", wie es auch der Film "Lola rennt" zeigt. Hier sind die beiden Jugendlichen Lola und Manni, die dringend Geld benötigen und dies, ausgehend von einem zentralen Ereignis, einem Telefongespräch, auf drei verschiedene Art und Weisen beschaffen. Im Film werden dabei die unterschiedlichen Verhalten und entsprechende Konsequenzen dargestellt, die das Handeln von Lola und Manni haben.
 
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiteten vergleichbar (zum Film) mögliche Zukunftsvisionen, ausgehend von einem zentralen Ereignis in ihrem Leben, das sie sich selbst überlegten. Dass sie diese Visionen auch gestalterisch umgesetzen können, haben die Schülerinnen und Schüler in der Projektwoche unter Beweis gestellt. Die erarbeiteten Zukunftsvisionen wurden mit textilen Materialien auf Leinwand gestickt, geklebt, genäht, geklemmt, getackert .... Beim Abschluss der Projektwoche konnten alle beteiligten Schülerinnen und Schüler ihre gelungenen Werke präsentieren.